Nathalie Saillard-Pichon

Lancer un pont entre science et fatigue

Lancer un pont entre science et fatigue

Lancer un pont entre science et fatigue Espace adhérents Mon profil Réinitialiser le mot de passe Connexion/Déconnexion Espace adhérents Mon profil Réinitialiser le mot de passe Connexion/Déconnexion Traduction et adaptation française J. A. LAPASSET & M. AUBINEAU Lancer un pont entre science de l’exercice, psychologie cognitive et pratique médicale : La « fatigue cognitive » est-elle un remake des « habits neufs de l’empereur » ? Pattyn N, Van Cutsem J, Dessy E & Mairesse O (2018) Bridging Exercise Science, Cognitive Psychology, and Medical Practice: Is “Cognitive Fatigue” a Remake of “The Emperor’s New Clothes”? Front. Psychol. 9:1246. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01246 Mots clefs : Fatigue cognitive, tolérance à l’exercice, fatigue, troubles du sommeil, fatiguechronique, contrôle effortfull, performance La fatigue est tellement une construction à multiple facettes qu’elle a engendré des champs de recherche spécifiques et des experts dans des domaines aussi différents que la physiologie de l’exercice, la psychologie cognitive, les facteurs humains et l’ingénierie, ou la pratique médicale. Il n’existe aucun consensus quant à sa définition, et cela constitue un manque : Il s’agit d’un concept expérimental, d’un symptôme, d’un risque, d’une cause (e.g., de baisse de performance) et d’une conséquence (e.g., de la privation de sommeil). Cette fragmentation des connaissances mène une plus lente diffusion de nouvelles compréhension éclairées et, partant, à une recherche de moindre qualité. En effet, ce qui peut sembler être un résultat nouveau dans un domaine peut très bien relever d’une vieille information dans un autre, ce qui fait de cette « innovation », l’équivalent scientifique des nouveaux vêtements de l’empereur¹ . En fait, plutôt que de se centrer sur les différences de sémantique et de conceptualisation, nous espérons que l’identification de concepts communs pourra faciliter la recherche multidisciplinaire. En considérant la vaste étendue des recherches sur la fatigue dans tous les champs identifiés comme pertinents à la science cognitive, la physiologie de l’exercice et la pratique médicale, cette analyse n’a pas l’ambition d’être une revue exhaustive dans tous les domaines. Nous avons passé en revue les concepts de et les recherches sur la fatigue dans ces champs et rapporter ceux utilisés pour décrire le modèle général proposé à explorer davantage. La caractéristique la plus prometteuse à la science cognitive, la physiologie de l’exercice et la pratique clinique est la notion d’« effort perçu. » Celle-ci permet d’expliquer les différences interindividuelles, aussi bien que les variations situationnelles dans la fatigue. Elle s’applique aussi bien pour le construit physique que le mental. Elle intègre les dimensions émotionnelle et motivationnelle. Elle surmonte les polémiques actuelles dans divers domaines de recherche et ne fait appel à aucune ambiguïté sémantique. Nous proposons donc un nouveau modèle de fatigue et de performance, que cette performance soit mentale ou physique, et qu’elle se situe dans une fourchette clinique ou qu’elle soit liée à un fonctionnement optimal. ¹ Les Habits neufs de l’empereur (en danois : Kejserens nye Klæder) est un conte de Hans Christian Andersen, publié pour la première fois en 1837 ; (NdT) Article complet

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Disséquer l’expérience de la fatigue, traduction du LAPÉFA

Disséquer l’expérience de la fatigue

Disséquer l’expérience de la fatigue Espace adhérents Mon profil Réinitialiser le mot de passe Connexion/Déconnexion Espace adhérents Mon profil Réinitialiser le mot de passe Connexion/Déconnexion Traduction et adaptation française : Jérôme Alain Lapasset & Supervision : Morgane Aubineau pour le LAPÉFA Revue de la question : (Review) Disséquer l’expérience de la fatigue : Une revue panoramique des définitions, des dimensions et des mesures de la fatigue en conditions médicales non cancéreuses. Ruel Billones1 , Josephine K. Liwang1 , Kierra Butler, Letitia Graves, Leorey N. Saligan* Dissecting the fatigue experience : A scoping review of fatigue definitions, dimensions, and measures in nononcologic medical conditions Ruel Billones 1 , Josephine K. Liwang 1 , Kierra Butler, Letitia Graves, Leorey N. Saligan Mots clefs : Fatigue, dimensions de la Fatigue, Évaluation de la Fatigue, Mesures cliniques Keywords : Fatigue, Fatigue dimension, Fatigue assessment, Clinical measure Résumé Introduction : La fatigue est un symptôme prévalent et potentiellement débilitant qui impacte la qualité de vie liée à la santé des individus diagnostiqués porteurs d’une condition médicale (pathologie) chronique ou aigue. Et pourtant, son mécanisme étiologique n’est pas totalement compris. De plus, la détermination et l’évaluation de la signification fonctionnelle de la fatigue et sa multidimensionnalité peut varier suivant les conditions médicales. Méthode : Nous avons passé en revue la littérature couvrant le champ pour explorer comment définir et mesurer la fatigue, y compris ses dimensions, en conditions non cancéreuses. Nous avons utilisé des mots-clefs pour explorer la base de données PubMed. Résultats : Globalement, nous avons passé au crible 8376 articles au niveau du titre/résumé, parmi lesquels nous en avons retenus 293 qui mentionnent la fatigue ou englobent des mesures de celle-ci pour dresser une revue du texte complet. L’examen des textes entiers a écarté 246 articles qui n’avaient pas évalué au moins une dimension de la fatigue en utilisant des questionnaires validés et des tests cliniques. L’ensemble final a englobé 47 articles. La fatigue physique a été la dimension de la fatigue la plus évaluée et l’inventaire Multidimensionnel de la fatigue¹ a été le questionnaire le plus largement utilisé pour évaluer la fatigue dans cette revue de la question. Limitations : Cette revue s’est limitée à l’inclusion des seules publications de langue anglaise et n’a utilisé que PubMed comme seule et unique base de données pour la recherche. Conclusions : Cette revue affirme que la fatigue est un construit multidimensionnel, agnostique d’une condition médicale, et que les dimensions de la fatigue d’un individu peuvent se sonder au moyen de mesures cliniques validées. Les recherches futures devraient se centrer sur l’expansion du répertoire des mesures cliniques pour évaluer les dimensions spécifiques de la fatigue. ¹ Multidimensional Fatigue Inventory ; « NdT ».* Auteur avec qui correspondre. National Institute of Nursing Research, National Institutes of Health 9000, Rockville Pike, Building 3, Room 5E14, Bethesda, MD, 20892, USA. adresse E-mail: saliganl@mail.nih.gov (L.N. Saligan). 1 Ces auteurs ont également contribué à ce travail. Article complet

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TDA/H

TDA/H Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité Définition Trouble du neurodéveloppement (TND) d’origine multifactorielle, le TDA/H se caractérise par des niveaux élevés d’inattention et / ou d’agitation et d’impulsivité. Il engendre des répercussions significatives dans les différentes sphères de fonctionnement de l’individu et persiste généralement à l’âge adulte. Selon l’INSERM, le TDA/H concerne 5,9 % des moins de 18 ans et 2,8 % des adultes, et apparaît plus fréquent chez les garçons que les filles (en particulier la forme avec hyperactivité et impulsivité). Source INSERM – TDA/H Thème Clinique

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TND

TND Troubles du NeuroDéveloppement Définition Les TND regroupent plusieurs conditions : les troubles de la communication, les troubles du développement intellectuel, les troubles spécifiques des apprentissages, le TDA/H et l’autisme (troubles du spectre de l’autisme). Le manuel de référence DSM-5 les définit comme « un ensemble d’affections qui débutent durant la période du développement, souvent avant même que l’enfant n’entre à l’école primaire ; ils sont caractérisés par des déficits du développement qui entraînent une altération du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel ». Pour plus d’informations, vous pouvez consulter la synthèse de la Haute Autorité de Santé :  Consulter Source Haute Autorité de Santé – TND American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington, DC: American Psychiatric Association. Thème Clinique

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Troubles « dys »

Troubles « dys » Définition Aussi rassemblés sous la terminologie de « troubles spécifiques du langage et des apprentissages » (ou TSLA), les troubles « dys » désignent l’ensemble des troubles d’apprentissage (ou troubles cognitifs) débutant par le préfixe « dys- » (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.). Ils font partie des TND (Troubles Neuro-Développementaux), aux côtés de l’autisme et du TDA/H, notamment.‌ Ils se caractérisent par un ensemble de dysfonctionnements plus ou moins importants, des fonctions cognitives relatives à l’écriture, au langage, à l’attention et à la motricité. Une personne peut présenter plusieurs troubles « dys » associés, et plus généralement plusieurs TND. Source Fédération Française des Dys – Définition INSERM – TSLA Thème Clinique

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Alexithymie

Alexithymie Définition Difficultés dans la reconnaissance et distinction des différentes émotions ou sensations physiques, dans l’expression de ses émotions, associées à un manque d’imagination ou de vie imaginaire, et à des pensées tournées vers l’expérience externe plutôt qu’interne (Kinnaird, Steward, & Tchanturia, 2019). L’alexithymie est relativement fréquente dans l’autisme (jusqu’à 50 % des personnes TSA selon Kinnaird et al., 2019), bien qu’elle ne lui soit pas spécifique. En effet, c’est une condition également retrouvée (dans des proportions moindres) dans la population générale ou dans le cadre d’autres troubles psychiatriques.  Source Kinnaird, E., Stewart, C., & Tchanturia, K. (2019). Investigating alexithymia in autism: A systematic review and meta-analysis. European Psychiatry, 55, 80-89. Thème Clinique

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Job coach

Job coach Définition Professionnel chargé d’accompagner, de manière individualisée et plus ou moins intensive, une personne en situation de handicap vers l’accès et le maintien en emploi. Il est responsable de la mise en œuvre du dispositif emploi accompagné (article 52 de la loi « travail » du 8/8/16) et a notamment pour mission de coordonner les différents acteurs impliqués dans l’emploi : employeur, professionnels médico-sociaux, intervenants sociaux, etc.Plus d’informations sur le job coaching : Consulter Source Site du Ministère du Travail – Job coach Site Epsilon Melia Thème Clinique

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AESH

AESH Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap Définition Personnel accompagnant apportant une aide à un ou plusieurs élèves en situation de handicap, au sein de la classe. Leur mission est de favoriser l’autonomie de l’élève sans se substituer à lui, autant que possible.Pour plus d’informations sur la formation ou les missions des AESH, vous pouvez consulter la page dédiée sur le site de l’Éducation Nationale :  Consulter Source Site de l’Éducation Nationale – AESH Thème Clinique

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Épidémiologie

Épidémiologie Définition Étude de la fréquence, de la distribution (répartition géographique), du mode de transmission ou d’apparition des maladies et des invalidités dans les populations humaines, ainsi que des facteurs susceptibles de favoriser leur apparition ou de modifier leur évolution. Cette discipline étudie (mesure et compare) des groupes de personnes et non des individus, qu’ils soient malades ou en bonne santé. Source Académie de Médecine – Épidémiologie Thème Recherche

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AVC

AVC Accident Vasculaire Cérébral Définition Arrêt brutal de la circulation sanguine au niveau d’une partie du cerveau, soit du fait d’un caillot bouchant une artère, soit en raison d’une hémorragie lésant les parois du cerveau. En France, il s’agit de l’une des principales causes de décès, et de la première cause de handicap acquis non traumatique (i.e. patients gardant des séquelles importantes) chez l’adulte.Pour plus d’informations, consulter l’article de l’INSERM :  Consulter Source Haute Autorité de Santé – AVC Thème Médecine

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